火狐体育压注:杨家峪花卉基地管理单位(林业局下属单位有哪些)

　　问题一：县林业局有哪些部门？ 办公室、植树造林办（绿委会）、森林资源管理办、野生动植物保护办、森林公安分局（森林防火办公室）、政策法规办公室、发展计划与资金管理办公室、科学技术办、、人事教育办等10多个办公室

　　问题二：林业局下属都有什么事业单位？进那个更好点？ 好了加分 各省都不一样，大至有森林派出所（或者森林分局）、森防站、资源站（调查大队）、生态中心、林业站（推广站）、山林办、种苗站（苗圃）等。林业站搞技术、资源站搞林政管理、种苗站大多自负、森防站侧重病虫 害防治。公务员编制较少，一般为森林警察和林政科科长。

　　问题三：林业局有多少个科,每个科下属员工都是什么职务?下属员工哪些属于公务员? 感谢对林业行业的关注。

　　再次，每个 *** 业务部门的人员分在编和非在编，但是不影响职称评定。大部分的林业部门都是事业单位，林业基层执法有参公或者是公的。职称评定属于农业技术系列，职称分高、中、初级。

　　最后，各个省份地方通过你自己地方森林资源状况来划定业务部门，科室设置也不一样，职务一般为三种站长、副站长、工作人员，都不是一概而论。

　　问题四：在林业局主要做些什么？ 岗位不相同干的活也不同，主要是自己科室里的那点事儿。给你个市级林业局的机构设置，国家、省、市、县从上到下对口都差不多。

　　负责机关文电、会务、机要、档案、 *** 、督查督办、安全保密、信息、后勤保障、议案建议及提案办理、目标管理、综合性文稿起草、机构编制、人事、宣传、培训等工作。

　　拟定林业及其发展中长期规划并监督实施；指导种苗、造林、营林质量管理工作；指导天然林保护、退耕还林、珠江防护林等林业重点生态工程建设和石漠化治理植被恢复工作；指导各类公益林和商品林的培育、国有林场（苗圃）、种苗基地和森林公园的建设管理工作；指导林业科技推广应用；拟定林业资源优化配置政策和林业产业高质量发展规划并监督实施；负责全市森工行业管理，指导林产品质量监督检验和林业企业改革工作；指导林业有害生物的预测、预报、防治和检疫工作；组织实施林业应对气候变化工作；负责市绿化委员会的日常工作。

　　指导全市森林资源管理，组织并且开展森林资源调查、动态监测与评价和统计工作；指导全市森林分类经营管理工作；组织并且开展植树造林、封山育林的检查验收；组织拟定全市森林资源可持续发展政策措施；指导编制森林采伐限额和森林经营方案；承担林地管理工作，监督林地征用、占用和开发利用工作，依法审核、审批林地征用、占用和临时占用手续的申报；负责林业执法监督和林业行政应诉、行政复议、听证工作；负责林业政务服务工作；负责指导和监督管理林木凭证采伐、运输与经营加工工作，督促查处林政案件；指导并监督全市陆生野生动植物资源的普查、保护、管理、开发利用和疫源疫病监测工作；监督管理古树名木保护工作；指导全市森林资源资产评定估计；指导管理全市林业调查规划设计队伍建设。

　　组织拟定林业发展和林业重点工程规划及年度计划并监督实施；参与拟定林业和生态建设方面的经济调节政策措施；监督管理全市林业财务、统计和市级林业国有资产；组织指导全市林业资金管理、林业及其生态建设的生态补偿和补助制度的建立、实施；负责林业建设项目的审核、审批工作。

　　组织拟定全市森林公安基础设施建设、队伍建设的中长期规划和项目建议；指导全市森林公安工作；督促、查处重大森林案件；负责社会治安综合治理工作。

　　拟定全市森林防火中长期规划和项目建议；组织协调、指导、监督全市森林防火工作，掌握全市森林火情，发布森林火险和火灾信息，协调、指导重特大森林火灾扑救工作；负责市森林防火指挥部的日常工作。

　　负责组织指导林业改革和农村林业发展工作；指导、监督集体林权制度改革方针政策的落实；组织拟定农村林业发展、维护农民经营林业合法权益的政策措施并指导实施；指导农村林地林木承包经营、流转及林权管理；指导、监督林权纠纷调处和林地承包合同纠纷仲裁；指导全市农村林业社会化服务体系和林业专业合作组织建设。

　　问题六：县级林业局下属都有什么机构？ 县林业局-林业站，主管乡镇内的造林绿化、森林防护等林业事项。

　　问题七：林业局，农业局，都有哪些下属单位涉及到评职称 林业局下属：林场、林业站、林科院、林业设计院、林业院校等

　　问题八：求问内部人士，林业局里面哪些部门是属于公务员编制的 1、局机关里的正式工作人员（后勤服务部门除外），属于公务员。

　　问题九：林业局下属事业单位哪个好？ 你要具体到你们林业局的情况。每个林业局下属的单位都是经当地机构编制管理机关批准设立的，分一级、二级事业单位。一般一级事业和局机关平级，二级要降半级。另外其职能差别也很大，有辅助行政类的事业单位、有技术类的事业单位（如林科院一类的研究机构）等等。这就要看你的专业和能力了，如果偏重行政管理可以考虑到辅助行政类的单位，如果偏重研究可以到林科院、研究所一类的机构。不好泛泛的说哪个好。其实最好还是在局机关里面，呵呵！不知能否帮到你？

　　问题十：林业局有什么项目？ 林业局主要工作职责 （一） 负责《中华人民共和国森林法》及《森林法细则》《防沙治沙法》、《退耕还林条例》等林业法律和法规的贯彻落实；组织起草全区林业发展、林业生态体系建设和产业基地建设等方面的政策、规章，并组织实施和依法监督检查。 （二） 拟定全区林业发展中、长期规划和年度计划，并组织实施；监管林业建设资金的使用和全区国有林业资产。 （三） 组织并且开展全区造林绿化工作，指导全区防沙治沙、森林旅游、花卉业、沙产业和经济林果业的建设和管理，指导和组织实施国家林业重点生态工程建设项目。 （四） 组织实施退耕还林工程、绿色通道工程、防沙治沙工程和荒漠化防治工程。 （五） 指导国有林场及基层林业机构的建设和管理，对局机关和下属单位财务收支及有关经济活动进行全方位检查、评估及审计；对集体、个体林场实行宏观管理。 （六） 负责全区森林资源调查、规划、设计及动态监测和统计，组织并且开展沙漠化普查及监测；编制和审核森林采伐限额并监督执行，监督林木凭证采伐及运输；依法保护、管理林木、林地和野生动植物资源。 （七） 指导全区林业公安及森林防火和林政稽查工作。 （八） 指导全区林业科技、宣传工作，组织协调林业科研、学术交流、成果推广及先进的技术、新产品引进及推广普及，指导全区林学会工作及林业队伍建设。 （九） 组织全区林业发展调查，为 *** 提供相关建议及决策依据；开展重点林业建设项目论证，筹集林业专项资金，建立和征收全区育林基金，并监督使用。 （十） 负责指导林业系统的劳资、专业方面技术职务职称报批工作，按照干部管理权限管理所属单位的领导干部。 （十一） 指导林业系统的思想政治工作和精神文明建设工作；指导本系统工会、共青团、妇联工作。 （十二） 完成区委、区 *** 交办的另外的事项。 肃州区林业局有关业务公开办事程序 一、 林木采伐证办理程序： （一）根据《中华人民共各国森林法实施条例》第五章第二十八条、二十九条、三十条、三十一条、三十二条之规定，国有、集体或个人采伐树木必须办理国有、集体或个人林木采伐许可证。 （二） 农村居民采伐自留山上个人所有的薪炭林和自留地、房前屋后个人所有的零星树木不办理采伐许可证。 （三） 申请林木采伐许可证，除应当提交申请采伐林木的所有权证书或者使用权证书外，还应当按照以下规定提交其他有关证明文件： 1、 国有农林场、机关农林场、城市的树木采伐，还应当提交采伐申请和更新计划，内容有采伐的目的、地点、林种、面积、蓄积量、方式和更新措施等内容的文件； 2、 镇集体或个人的树木采伐，由采伐单位或个人提出采伐申请和更新计划，包括采伐的地点、面积、树种、株数、蓄积量、方式和更新措施等内容的文件； （四） 林木采伐许可证的审批办理由县市林业局主管业务的副局长白全国及业务股王爱萍同志具体办理。 （五） 国有农林场、机关农林场、城市的树木采伐，属于机关农场的，由机关农场管理办公室签字盖章；属于国道、省道的，由公路总段签字盖章；属城市的，由园林处签字盖章。农村集体或个人的树木采伐申请报乡镇林业站，经乡镇林业站进行实地查看，采伐地点、数量属实，并认为采伐后对防护林作用影响不大的，由乡镇林业站统一报送林业局。 （六） 林业局根据提供的文件材料，需要到实地查看的在十五日内做出决定，不需要到实地查看的，经审核后发给集体、个人采伐许可证。 （七） 审批权限规定：国有单位和个人采伐林木5立方米以下，由林业局主管局长签字后直接审批；采伐5―10......>

　　好的宣传片能吸引更多人的注意，学校宣传片对扩大生源起着一定的作用，那么怎么样才可以制作出一部优秀的宣传片呢？首先我们得准备一份完整的学校宣传片 策划方案 。下面是学校宣传片策划方案 范文 ，欢迎参阅。

　　学校宣传片是宣传片大家庭的一个重要成员，它大致上可以分为学校招生宣传片、学校形象宣传片等。学校宣传片在学校的发展过程中起着及其重要的作用，它与企业宣传片侧重点不同，那么怎么样才能做好一部成功的学校宣传片呢?下面我们来为大家一一介绍：

　　学校宣传片文案应该围绕学生和家长所关系的部分进行，就是学校的师资力量和学生在学校的生活和学习环境。在学校宣传片制作中要以一个完美完善的方式将这样一些方面体现出来，从而为学校树立一个好的形象，让家长放心把孩子交托给学校。

　　在学校宣传片中要对学校风貌有一个积极正面的阐述，有些历史的学校，也要赋予学校一些文化或者历史底蕴。学校的 教育 亮点、所获得的奖励以及学校出的名人都将是学校自我展示的一个好的契机，这样学校会给家长传递这样一个信息：我们有能力将您的孩子培养成材，有先前 事迹 历历在目。 创意点睛，围绕目标 学校宣传片的创意应该是符合学校这个大环境的想法，更应该符合家长和学生的品味。创意一定要围绕目标来进行，应该多一些文化气息，少一些时尚流行元素，这样的创意才能更贴近观看者。学校宣传片制作需要策划人员深思熟虑，站在一个与以往企业宣传片不同的角度去思考、去创意，方能成就学校所需。

　　宗旨 一、目标宗旨 二、本片定位 三、目标观众 四、本片结构 五、基本风格 六、制作标准

　　社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训 拓展训练 这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。

　　内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

　　考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等 来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等

　　基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细的介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)

　　北京市昌平职业学校始建于1983年，是教育部首批认定的国家级重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“十一五”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。

　　学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车 修理 设备和300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

　　学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

　　昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

　　餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不但可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲能够说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让我们消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

　　拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程可以有明显效果地地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让小组成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。

　　此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4星级住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

　　花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，慢慢的变成了非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企业和事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类非常之多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。 (在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)

　　昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

　　“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经管等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

　　“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培养和训练，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

　　“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会持续健康发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业高质量发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业高质量发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

　　宣传片片长最好在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有着强烈的视觉震撼感，最大限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

　　1、前期调查——>

　　策略方向——》脚本策划—>

　　拍摄创意—>

　　拍摄—>

　　动画—>

　　配音—>

　　非线性编辑—>

　　出盘

　　前期调查：当客户有影视制作需求时，请和我们联系，让我们制片组、创意组充分了解客户的需求及了解您的企业、单位、产品的情况。

　　脚本策划：由我们通过客户充分了解客户的真实需求、目标人群等宣传资料，并当地考验查证后提出对宣传片的策略方向，包括功能行诉求、形象塑造、产品宣传等。 创意脚本：客户确定制作方案后，我们按客户的制作要求确定制作形式，。付首期款60%后我们开始拍摄制作

　　我公司向客户提供创意脚本方案，并开始撰写解说词脚本，分镜头脚本。 前期拍摄：按脚本方案进行实地拍摄。

　　后期制作：拍摄完成后咱们进行后期剪辑制作(录音——剪辑——选曲——编曲——二维特效——三维特效———)

　　拍摄------按照最终制作准备会的决议，在安排好的时间、地点由摄制组按照拍摄脚本进行拍摄。为了对客户和创意负责，除了摄制组之外，影视部的制

　　涉及人员：专业编导1人，摄影1人，专业主持人1人，专业制作1人 四：规则

　　由小白影视公司负责组织全片的策划、剧本的创作、现场拍摄、后期编辑及制作，所采用的设备为当今顶级的专业高清摄像机和专业后期数字编辑机。摄制时，学校应给予协助，派专人协调处理拍摄过程中的人际关系和提供辅助拍摄人员、工具等

　　20__年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展趋势方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。

　　因此，在20__年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力与影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。

　　宣传受众：主要是针对20__年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生 目 的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。

　　制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访 文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、 适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。

　　创作思路：本宣传片的目的是确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20__年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度 更大的平台”的主题宣传，需要做到：

　　A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。 B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。 C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。

　　A、开头以定格的方式展现出“20__年5月26日”，提醒观众注意，引起 “升本”的事件。

　　B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。

　　C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学

　　D、在介绍校园的部分用现场拍摄、展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。

　　E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。

　　学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、 校园特色活动等校园活动。

　　科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。

　　梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、 篮球 运动的场面、步 入职 场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。

　　A、实景拍摄、切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)

　　B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍正常的情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。

　　C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。

　　一、整体思路说明： 宣传片整体构架分为五个篇章，以现代浙江理工大学的位置为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每个篇章内容将围绕学校一百一十年以来的建设发展用历史性笔墨来展开浙江理工的整体风貌，在每一小篇章中不仅充足表现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校发展进程中的历史厚重感;在专题片中增加浑厚的配音以及大气恢弘的音效、喜庆的背景图及怀旧色调的交相辉映，再配以可观赏性和历史价值感的转场片花，将“浙理工一百一十年”宣传片的历史感、怀旧感、与时俱进和蒸蒸日上一一展现在观众眼前。

　　二、制作方式： 以视频、等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者有机相结合起来，将浙江理工大学的教育、科研、师资、人才教育培训等各方面，以及一百一十年的办学发展历史、人文精神;通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出浙江理工大学的精神风貌和师生们积极向上的人生态度。

　　一、第一篇章：恪尽职守，众口烁金——历史篇 历史篇是从“浙江理工大学一百一十周年”这一历史回顾的角度来突出一百一十年以来学校经历的风雨，不断接受社会洗礼和历练，发展壮大的过程，这一篇章由一百一十周年学校所取得的成就拉开帷幕，由此展开描述浙江理工大学发展历史长河的乐章，由 1897 年开始创建到发展至今的进程演变，浙工大几代人恪尽职守的工作作风、深厚的文化渊源和教育历史价值，得到了社会、家长对于浙工大的历史肯定，篇章从以下几方面表现：

　　2、 回首翘望：以**旧胶片的形式和倒叙的讲述 方法 将学校一百一十多年以来在各个时期的发展变化和办学进程影音展现。 (**旧胶片是一中历史回顾的表现形式，生动而感人的画面与动人的旋律音效同期处理为 1897 年建校以来一中不同时期的变迁)

　　二、第二篇章：坚持不懈、扬帆起航——概述篇 从一个整体概括的角度将学校的总体概况和面貌向观众展现，概述篇章是整个专题片对于学校介绍的一个总括，总体阐述浙工大，内容由以下几个部分所组成： 1、创建：展现浙江理工大学的概况(总体概括学校的“校训”、“教风”、 “学风”、“领导作风”) 2、环境：展现浙江理工大学的校容校貌和发展规模。

　　三、第三篇章：蒸蒸日上、激扬奋进——发展篇 此篇章与第二篇章相得益彰，密切结合，将概述和发展融合在一起，从办学理念、办学特色、办学思路、管理体系、校园文化等各方面交错表达，发展篇是宣传片片的表述重点，因此，将多些笔墨进行构思和表面，这一篇章由以下几个方面构成：

　　2、教育教学：各个教学研究室的教学成果。 3、管理体系：展现学校管理层的构架、管理机制等工作体系。

　　4、校园文化：将一百一十多年来，学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教 职工娱乐性质的活动一一展现，为的是将学院活泼的教育氛围反映出来。 5、学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率率等。

　　四、第四篇章：开拓创新，锐意进取——腾飞篇 在此篇章中将集中体现学校在九十年以来各个时期以及学校发展中所取得的骄人成绩，这也是为最后一篇章为铺垫，同时，也是在篇章中概括为学校发展中具有里程碑的意义和荣誉展现，可分为以下几个小节：

　　1、 骄阳硕果：将学校所取得的集体荣誉奖、教职工、校友以及学生突出贡献或是具有重大意义 的奖项逐个体现出来(此小节中的整体是以快节奏表现，既喜庆又催人奋进)

　　中主要是集中表现老教师培养了一批又一批的莘莘学子，在他们离开 校园步入社会后，对社会做出的贡献，也是表达老师桃李满天下的含义。

　　五、第五篇章：励精图治，任重道远——展望篇 在展望篇中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各届人士、广大家长、教职员工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地加强完善的过程，将学校发展校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将浙工大一百一十周年宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一条更宽广的教育发展之路!

　　在每一篇章中都需要一个转场作为篇章与篇章的连接，转场时长约为 5 秒，设计如下： 将整体画面设计为红底金边色，加入叶片状彩带淡淡辅助，彩带丝边采用相匹配的纯色系加以点缀，标题采用金边流光异彩似飘然带过，在左下角配以一支小巧而精致的剑兰花，整个片花呈出干净整洁的画面效果，并同时表达出对老师和学校的祝福之情。

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